Piano Passion Québec
Les conférenciers passionnés
Les Webinaires Passion Musicale sont donnés par des conférenciers très expérimentés!
Les Webinaires Passion Musicale sont un regroupement de 10 musiciens-enseignants-conférenciers expérimentés et nous vous proposons plusieurs webinaires différents. Ceux-ci s'adressent aux professeurs d’instruments de musique et au public passionné. Tous les webinaires sont offert en visioconférence.
3 Options disponibles
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Anne-Hélène Chevrette
Coach Professionnelle PNL, consultante et formatrice en hypnose et préparation mentale, Violoniste professionnelle, Directrice de l'école de violon Anne-Hélène Chevrette.
CLIENTÈLE VISÉE : les musiciens
Créer sa mise en scène personnelle pour mieux performer
Les sportifs de haut niveau utilisent de plus en plus ouvertement des services et des techniques de préparation mentale afin d’exprimer leur plein potentiel lors d’enjeux importants. Ayant été formée avec l’élite française en préparation mentale et ayant côtoyé plusieurs champions olympiques dans son cursus de formation universitaire, Anne-Hélène a pour mission de transposer ces outils efficaces et pertinents au monde des arts et de la musique. Dans cette période de découverte pratique, il sera donc question d’ancrage pour activer un état propice à la performance et de techniques pour configurer son espace personnel et s’y sentir en pleine possession de ses moyens.
Vous verrez
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Comment ancrer et activer sur commande des forces intérieures spécifiques.
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Comment déjouer des éléments saboteurs qui viennent déstabiliser la confiance.
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Comment disposer mentalement des éléments inspirants pour nourrir son charisme.
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Comment préparer son entrée en scène et les premières notes d’une prestation.
Les clés qui seront vues s’adressent aux professionnels en quête d’excellence qui se produisent dans divers contextes scéniques et de performance ainsi qu’aux aspirants musiciens professionnels qui préparent des auditions, des concours et des examens. Les professeurs y trouveront également certaines pistes à explorer avec leurs élèves avant les concerts afin d’ajouter une dimension mentale à leurs interventions pédagogiques et musicales.
« Au printemps 2015, Anne-Hélène m’a préparé mentalement pour mon récital de fin de maîtrise en violon jazz à l’Université Laval. Mon objectif principal était d’être, dès mon entrée sur scène, en pleine possession de mes moyens afin de livrer une prestation à la pleine mesure de mes capacités en jouant un répertoire relevé qui comportait plusieurs défis. Cette expérience a été couronnée de succès ; je n’avais jamais aussi bien joué. J’étais très à l’aise pendant mon examen, la musique était excellente et de beaux échanges entre les musiciens ont eu lieu. Je transmettais au public ma joie profonde d’interpréter ce répertoire rarement joué au violon et les résultats de cet examen ont reflété le haut degré de préparation que j’ai réalisé grâce aux techniques proposées. » S.N.
Ariane Nantel
Doctorat en éducation musicale,
co-propriétaire/directrice de l'école de musique Novamuz, professeur de piano et de chant
CLIENTÈLE VISÉE : pour les professeurs d'instruments et le grand public
1. L'apprentissage de la musique chez l'adulte âgé
On y abordera d’abord les bienfaits de l’apprentissage de la musique chez l’adulte âgé. Puis, on discutera de divers profils plus spécifiques aux élèves âgés, des difficultés reliées à l’apprentissage de la musique (et plus spécifiquement du piano) pouvant être rencontrées par ceux-ci et de pistes de solution pour accompagner l’apprenant âgé dans son projet d’apprentissage.
CLIENTÈLE VISÉE : les professeurs d'instruments et le grand public
2. La lecture musicale chez les enfants
Dans ce webinaire abordant la lecture musicale chez l’enfant, il sera notamment question de stratégies d’identification des notes de musique, de jeux pour travailler la lecture musicale ainsi que de l’utilisation de couleurs pour introduire la lecture musicale chez les jeunes enfants. Il sera également question d’erreurs fréquentes dans le décodage des notes et de situations problématiques rencontrées par les enseignants de piano pouvant affecter l’apprentissage de la lecture musicale (exemple, trouble de la vue, anxiété, etc.).
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David Jacques
Maîtrise en droit, Baccalauréat en Administration des Affaires, Doctorat en interprétation de la musique ancienne, Baccalauréat en guitare jazz, interprétation. Guitariste professionnel, Chargé de cours en guitare et directeur du grand ensemble de guitare de la Faculté de musique de l'université Laval.
CLIENTÈLE VISÉE : Pour tous les musiciens
1. La fiscalité du musicien
Une initiation pratique à la comptabilité fiscale et aux principes de bases de la fiscalités pour les musiciens/artistes. Apprenez-en plus sur les différentes sources de revenus, les dépenses admissibles, les amortissements, les taxes, les revenus de droits d’auteur, les aspects administratifs importants, etc.
Une période sera aussi réservée afin de vous aider à préparer les documents et la comptabilité à remettre à votre préparateur fiscal chaque année.
2. Les formes d’entreprises
Cette courte formation permettra de bien différencier les formes d’entreprises au Québec. Pour chacune d’elle, apprenez leurs avantages et inconvénients, leurs caractéristiques, leurs effets juridiques. Nous aborderons aussi l’enregistrement et les règles concernant les noms d’entreprises.
3. Le contrat
Apprenez en plus sur les contrats en analysant les articles du Code Civil qui en définisse la formation et les effets. Puisqu’il existe une multitude de sortes de contrats, cette formation sera plus ciblée pour les musiciens. Une période sera réservée à la réflexion et la discussion sur des clauses à ajouter lors de vos rédactions de contrats.
Joël Thibault
Maîtrise didactique instrumentale Jazz, Chargé de cours à la Faculté de musique de l'Université Laval, Président fondateur des Productions Joël Thibault, Saxophoniste professionnel, Directeur musical, gestionnaire, administrateur et coordonnateur de spectacles et d'événements au Québec et à l'étranger.
CLIENTÈLE VISÉE : pour tous les musiciens
1. Le Statut de travailleur autonome
Au Québec, la plupart des musiciens sont considérés comme des travailleurs autonomes. Il existe quelques exceptions de musiciens salariés, mais ceux-ci ont quand même le statut de travailleur autonome lorsqu’ils s’engagent envers une autre personne que leur employeur principal.
Dans cette conférence, nous parlerons des implications juridiques et financières qui se rattachent au statut. Nous mettrons aussi en avant plan, les qualités d’entrepreneur que vous devez développer pour la réussite de votre carrière.
2. Un plan d’action, nécessaire à la réussite de votre carrière !
Connaissez-vous des gens qui ont une carrière rayonnante? Posez-leur des questions et vous vous apercevrez que la plupart ont des objectifs très précis.
Dans cette conférence, nous parlerons de comment concevoir un objectif pour qu’il devienne réalisable. Comment rester motiver dans la réalisation de celui-ci tout est étant bien informé de tout ce qui se passe autour de nous.
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Mathieu Boucher
Ph.D. en éducation musicale de l’Université Laval, chargé de cours en pédagogie instrumentale à la Faculté de musique de l’Université de Montréal depuis 2015. Diplômé du Conservatoire de musique de Québec et de l’Université Laval (maîtrise en didactique instrumentale), coordonnateur de l’École préparatoire Anne-Marie Globenski de la Faculté de musique de l’Université Laval. .
CLIENTÈLE VISÉE : pour tous les musiciens
Le musicien stratégique
Apprendre un instrument en musique demande du temps et des efforts soutenus. La simple accumulation d’heures de travail n’est toutefois pas l’unique facteur pour y parvenir, car le travail effectué doit également être structuré et efficace. Dans les dernières années, la recherche a fourni plusieurs nouvelles connaissances pouvant aider les musiciens à rendre leur travail plus efficace et motivant grâce à un meilleur choix de stratégies d’apprentissage.
L’objectif de cet atelier est d’offrir aux musiciens des pistes de réflexion sur l’efficacité de leur travail instrumental. Divers aspects du travail instrumental comme, entre autres, la concentration, la mémorisation ou les étapes d’apprentissage d’une pièce sont traités de façon dynamique et accompagnés d’exemples concrets d’application. Mise en garde : de vieux mythes pourraient tomber…
Nicolas Dussault
Baccalauréat en interprétation du piano populaire et jazz, coordonnateur à l’École de musique l’Accroche Notes, directeur musical, Pianiste professionnel
CLIENTÈLE VISÉE : pour les pianistes
Accompagner les chansons populaires au piano comme un(e) pro !
Nicolas Dussault vous enseigne comment accompagner des chansons populaires à la façon des professionnels à partir des accords d’une chanson. Cette formation s’adresse aux pianistes adolescents et adultes de tous niveaux ayant au minimum d’un an d’expérience à l’instrument. Bienvenue aux professeurs de chant également !
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Valérie Beaudry
Maîtrise en didactique instrumentale, Baccalauréat en piano classique, études au Baccalauréat en piano populaire et jazz, Directrice et fondatrice de Piano Passion Québec, Directrice de l'école de piano Valérie Beaudry, Pianiste professionnelle, Programme court en technologies éducatives et cours à distance en cours.
CLIENTÉLE VISÉE : les professeurs d'instruments de musique
1. Stratégies didactiques et pédagogiques des cours à distance
Depuis le virage occasionné par la pandémie, l'enseignement à distance est devenue la norme du jour au lendemain. J'ai développé plusieurs stratégies dans le but de faciliter mon enseignement et cela a été remarqué par mes pairs.
Dans ce webinaire, nous parlerons du matériel, des outils pédagogiques en ligne, des stratégies d'organisation du cours et de nos documents, des applications sur tablette, etc.
2. Les technologies éducatives utile à votre enseignement
Connaissez-vous toutes les technologies utile à votre enseignement ?
Dans ce webinaire, je vous démontre les sites internets intéressants, les applications pour les tablettes et des façons de créer ses documents pédagogiques modernes! Tout ça pour stimuler notre enseignement!
Marie-Noëlle Harvey
Violoniste professionnelle, graphiste et professeur de violon.
Développer votre image de marque en tant qu'artiste
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Emilie Bélanger
Directrice, fondatrice et gestionnaire Le Jardin Musical inc., professeur de violon, Baccalauréat en enseignement de la musique et études universitaire en violon.
Profs heureux(ses), grâce à la musique!
Soyez le prof heureux, inspirant et impliqué que vous auriez toujours voulu avoir dans votre parcours. Osez vous connecter à votre « meilleur vous », pour avoir un impact positif dans la vie de centaines d’élèves durant votre carrière!
Le prof est à la base de tout : à la base du lien de confiance; à la base de la qualité de l’information transmise; à la base des émotions essentielles à l’implication, à la motivation et la persévérance de l’élève; à la base de la transmission des valeurs qui guident nos comportements et nos choix.
Mais qui prend soin de nos profs? Et en tant que prof, quand prenons-nous du temps pour nourrir notre passion de l’enseignement, notre couleur particulière, nos forces, et renouer avec les valeurs qui nous animent?
Comme prof, quand écoutons-nous nos propres émotions? Quand amplifions-nous notre propre estime, notre confiance, notre motivation et notre persévérance, dans ce métier où l’on donne de soi tous les jours, où les défis sont innombrables et où la reconnaissance se fait souvent trop rare?
Parce que l’on enseigne d’abord ce que l’on est, bien plus que ce que l’on sait, cette formation est essentielle pour vous connecter au prof exceptionnel que vous êtes vraiment et que vous méritez d’être pour vous et vos élèves. Venez vous découvrir, ou vous redécouvrir, pour rayonner auprès de vos élèves.
En plus d’utiliser des outils de la PNL (programmation neuro-linguistique, une technique d’impact utilisée pour défaire les blocages, changer les perceptions, les croyances et les comportements), des histoires vécues et des échanges d’expérience, nous allons utiliser les puissants bienfaits de la musique pour amplifier les prises de conscience vécues durant la formation.
Maurice Laforest
Pianiste (OSQ, Opera de Québec), soliste, chambriste et accompagnateur, chargé de cours à l'Université Laval, directeur artistique de la série jeunesse Les P'tits Mélomanes du Dimanche.
Gamme et motivation : comment transformer une tâche contraignante en activité stimulante.
CLIENTÈLE VISÉE : professeurs d’instruments
SUJETS ABORDÉS :
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La motivation chez les jeunes
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Les bienfaits de la routine
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La créativité dans l’enseignement classique
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Pourquoi faire des gammes?
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Les résultats d’une expérimentation étalée sur plus d’une dizaine d’années
RÉSUMÉ :
Faire ses gammes…quel ennui! Combien de jeunes se sont butés à cette tâche purement technique, souvent laborieuse et qui semble à première vue contreproductive? En 2020, ne serait-il pas temps de mettre de côté cette façon archaïque de développer l’agilité au clavier? Ne devrait-on pas tout simplement bannir cette pratique qui paraît aller à l’encontre de la motivation? Au nom de quel principe sacré devrions-nous défendre l’enseignement des gammes alors qu’elles donnent plutôt l’impression de nous éloigner du simple plaisir de jouer?
Le pianiste Maurice Laforest vous invite à suivre son cheminement à propos de cette question. Au fil de 30 années d’expérience auprès des jeunes pianistes, ses réflexions ont donné naissance à différents constats sur le sujet. Il ne s’agit pas de vous convaincre du bien fait des gammes! Au sortir de cette conférence, vous aurez par contre quelques pistes d’exploration et des idées à développer avec vos élèves. En bout de ligne, serez-vous pour ou contre les gammes?
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